第2章 002
安格蕾收回视线,拿起桌上的牛皮纸袋,撕开了它的密封线。
一页答题纸、一本书、一支笔,呈现眼前。
答题纸上只有三个问题:
【一、阅读材料可以被分为几个部分,请按顺序作答。】
【二、阅读材料讲述了怎样的故事,请概括核心情节。】
【三、假如你是故事中的主人公,你会选择在哪部分停留。】
安格蕾放下答题纸,拿起了旁边那本厚厚的书,观察起来。
它看似是本书,实则是做成了精装书模样的纸盒。
拿起来摇一摇,似乎听不见里面有东西晃动的声音。
安格蕾又曲起手指,敲击纸盒表面,咚咚咚几下,确定了纸盒内部是中空的,或是有东西固定在纸盒结构上。
“有点奇怪,是要先打开这个机关盒,才能看到真正的阅读材料吗?”她用手背擦去眼泪,将精神集中在解密上。
对于推理解密,安格蕾很有信心。
因此她并不着急,便单手托腮,思考片刻后环顾周围,观察起其他同学的反应。
左边桌子的李悦一边擦眼泪,一边用手抹去滴落在答题纸上的泪水。
右边桌子的班长白志强,拿着纸盒认真翻看,努力保持镇定。
左前侧瘫软在椅子上的刘建勋,似乎还没缓过神,一动不动。
前方隔了两排的王磊拿起笔猛地戳向纸盒表面,发出巨大声响。
那声响让全班同学一震,大家一起转头看向王磊。
王磊的精装书纸盒被笔戳出了浅浅的洞,但没有戳穿。
他像看到了希望,拿起笔发疯般地钻起洞来。
就在他要钻破纸盒时,凭空冒出的黑雾一下子吞噬了他,连带他的书、笔和答题纸全都消失了。
印有王磊黑白头像的小纸片无风自动,悠悠飘向窗外。
“不能破坏书!不能暴力拆解!”考场内剩下的同学瞬间了解到隐藏规则。
“呼……”安格蕾看见又一位同学出局,握紧了拳头,身体微微颤抖。
这是她自从转生以来,第一次感受到危机。
在华国19年的安稳幸福生活,像被重锤击碎的玻璃,一片片剥落碎裂。
从空气墙出现后,安格蕾就拼命调动自身能力来尝试破解。
然而,她是女巫,是从中世纪转生而来的半魔女巫。
梦魇之法、魅惑之力和初级治愈术,在这种诡异的场景里毫无用武之地。
如果郭苗苗受伤,她或许有能力去救她。可郭苗苗化作了纸片头像,甚至都不知被风带到了什么地方!
此刻,安格蕾唯一能依靠的,唯有头脑与冷静。
她拍拍自己的脸颊,再次深呼吸几口,将全副注意力集中到解密纸盒上。
精装书造型的纸盒,共有6面。
封面、封底与书脊这3面,是仿丝绒质地印刷出的暗红色纹理。
其余3面,即顶面、底面与侧面,则印刷出了层层纸张堆叠的效果。
纸盒6面均没有文字,但有雕刻出的、浅浅的暗纹。
安格蕾辨认出,封面上的暗纹是:围绕中心的放射状线条。
封底的暗纹:由内向外旋转的、一圈圈缠绕起来的圆形曲线。
书脊的暗纹:最下方为一条向上凸起的曲线,曲线之上是形如树木的图案。
与书脊正对着的侧面的暗纹:是一牙弯月与三颗星辰的图案。
底面的暗纹:拥有巨大腹部的鸟型图案。
顶面暗纹:抽象简笔画般的人形图案。
“破解机关盒的话,要找到‘线头’,然后按顺序解开。”安格蕾用指腹摩挲暗纹,思考起这场奇怪的考试。
考试名为“阅读理解”,答题纸上的问题似乎也能作开放式的回答。
既然考试主题是围绕“书与阅读”,而阅读一本书的顺序是从封面开始,那么……
安格蕾综合了纸盒书的6面暗纹,略微思索后,迅速整理出了解密思路。
她将手放在封面的放射状暗纹上,用指尖细细划过放射线交汇的中心,在中心处摸到了一点点凹进去的地方。
凹进去的圆点很小,指尖无法按动。
安格蕾便拿起考试配发的答题笔,用笔尖戳动小圆点。
咔吱,轻微的机械转动声响起。
安格蕾将纸盒翻过来,看到封底圆形曲线环绕的中部,被顶出来一块指甲盖大小的半圆形盒子。
“有联动装置!封面的机关,果然会联动到封底。”猜想被验证,安格蕾眼里有了些许兴奋。
半圆小盒子内,放着一颗纺锤形状的种子模样的硬物。
安格蕾不再迟疑,将书脊这一面翻过来,找到树形图案与凸起曲线连接处的小豁口,把“种子”镶入了树形图案的“根部”。
随着书脊这面机关的触发,与之相对的侧面也产生变化。
侧面的星月图案中,月牙如同一扇窗户般被推开,窗户里插着一把袖珍银钥匙。
安格蕾用指尖小心翼翼捏着银钥匙,插入底面鸟型图案中,鸟的眼睛位置。
银钥匙没入眼睛,鸟肚子下方立刻掉出一把锈迹斑斑、约莫2厘米长的金属剑。
安格蕾扬起笑容,将纸盒书翻转到最后一面,即雕刻有人形图案的顶面,然后把银剑塞进了人形图案的手掌内。
随着银剑入手,纸盒书内机关咔咔作响。
砰的一声,封面弹开了。
然而,预想中的阅读材料,却不在里面!
除了横纵交叉的联动机关臂,整个纸盒书里依旧什么都没有。
“咦。”安格蕾的食指抵在下巴上,眨眨眼睛。
接着,她越过横纵交叉的机关臂,看见了纸盒书内部底面上,似乎写着什么。
快速拆去各种碍眼的机关,纸盒内部书写的诗句全部暴露在眼前。
“凡所荣光皆落于您的桂冠,
于您展翅翱翔的天际,或是您
被锁链捆缚寂静无语的深渊!
献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上,
让新绿的枝芽变得繁盛,
盖一座神庙在您的头上!
——《恶之花》”
“《恶之花》?阅读材料是波德莱尔的诗歌吗?”
安格蕾灵活转动着手中笔,回忆起《恶之花》的内容。
她上初中时,就读过这部诗歌集。
诗集里包含许多诗作,集合起来全部归于《恶之花》。
书中描绘的善恶关系、奢靡生活与扭曲人性,她在转生前的中世纪都曾体验过,所以读的时候格外有代入感。
安格蕾记得,《恶之花》分为6部分,分别是“忧郁与理想”篇,“巴黎即景”篇,“酒”篇,“恶之花”篇,“叛逆”篇,“死亡”篇。
“如果是从《恶之花》角度回答那三个问题,就很简单啦。”安格蕾的沉重心情,被解开谜题的喜悦冲淡了一些。
“阅读理解第一道题,填上6部分,再把每部分的篇章名写上就ok。”
“第二道题嘛,围绕诗集的创作背景、波德莱尔生平、诗集反映的意义写一写,应该不太难。”
“第三道题让考生选择停留在哪一部分?只要不选‘死亡’篇就好。”
答题笔在安格蕾指尖越转越快,她眼中的光芒也越来越盛。
“不过,这点迷惑项~还不够迷惑我。”旋转的答题笔骤然停止,安格蕾的思路向深处进发。
她一遍遍默念着纸盒书内的诗句,努力在脑海里寻找它们留存过的印迹。
尽管称不上每个字都过目不忘,但她看过的书、文章、画作,都会在脑内留下相应的阅读场景。
她慢慢记起来,那是初二暑假,窗外的“无尽夏”绣球花汇成淡紫色花海。
自己坐在窗边,捧着《恶之花》一页页翻阅。
“献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上,
让新绿的枝芽变得繁盛,
盖一座神庙在您的头上!”
脑海中模糊的字迹浮现,安格蕾的目光向上移动,终于看到了这首诗歌的名字:
《献给撒旦的连祷诗》。
“撒旦……宿敌……上帝……”安格蕾闭上眼睛,缓解精力透支的大脑。
“解开机关盒的顺序,原来是这样用的啊。我以为7变6是错的,不过,看来少掉的那一日,就该被少掉呀。”短暂休息后,她睁开眼睛,唇角笑意更甚。
她抛开“恶之花”的思路,再次端详机关盒。
机关盒6面的暗纹,分别描绘了“创世七日”中的前六日。
封面,代表第一日。
神立于黑暗中,说“要有光”,于是创造了光。
封面上放射状的线条,描绘的正是“光芒”。
封底,代表第二日。
神立于混沌中,将混沌一分为二,上作天,下作水。
封底上的螺旋状曲线,描绘着“混沌与分离”,同时也描绘出“水”。
书脊,代表第三日。
神悬于虚空,将陆地与海洋分开,并创造种子,催生出树木。
书籍上的土地与大树,以及塞入根部的种子,共同描绘了这个场景。
侧面,代表第四日。
神飞向天空,点缀出月亮与星辰。
底面,代表第五日。
神创造出飞鸟。
顶面,代表第六日。
这一天,神创造出了“人”。
安格蕾在解密机关书时,便已想到了“创世七日”的故事。
但纸盒书一共只有6面,与7日不符,所以她对这个的答案存疑。
然而,当她想起纸盒内诗歌的名字叫做《献给撒旦的连祷诗》,便非常确定这份阅读材料,一定提到了“创世七日”的故事。
“如果撒旦的暗示还不够明显,那我的脑子真该献祭给撒旦了。”安格蕾心里暗笑。
“如此一来的话,这3道阅读理解题的答案又变了。”
“描绘了怎样的故事?显而易见是创世七日的故事。”
“想停留在哪一部分?随便哪一部分都好,大概言之有物即可。”
“而关于阅读材料能分几部分?应该是7部分。”
“咦,你说纸盒书明明只有6面,也只代表了神创造世界的前6日,哪来的第7部分?”
文学院侦探安格蕾,即使独自在心里进行推理,也会脑补出小剧场,自己和自己对话。
“哼哼哼~好好想一想创世七日的第七日,神都做了什么吧。”
第七日,神选择了休息。
这一日,又名“休息日”。
对应的恰好正是——纸盒书内部的“空无一物”。
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